當前在推進基礎教育高質(zhì)量發(fā)展的背景下，集團化辦學對破除校際壁壘，促進城鄉(xiāng)融合發(fā)揮著重要作用。去年4月，在市教育局的指導下，紺弩中學教育集團各成員校主要領導齊聚一堂，召開座談會，大家就集團辦學理念，辦學模式、教育教學管理，干部教師交流與培養(yǎng)，優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展、特色發(fā)展等話題各抒己見，侃侃而談，教育智慧的火花在碰撞，集團化辦學的大局初步擬定。
每學期初，各成員校領導都要相互交流新學期工作計劃，并就學校發(fā)展中的瓶頸問題進行深入的探討，在此基礎上，確定“幫扶”工作重點，制定具體活動實施方案，確?！皫头觥惫ぷ饔行?、扎實推進。當前，合理均衡配置教育資源，實行區(qū)域內(nèi)教師和課程資源共享，探索和建立教師輪換制度和優(yōu)秀教師共享制度，促進校際辦學水平均衡發(fā)展，已成為紺弩中學教育集團的基本共識。
去年5月，錢場中學、雁門口中學畢業(yè)年級老師到紺弩中學參加中考備考研討會，在隨堂聽了龍頭學校主要學科教師中考復習展示課后，三校教師就中考備考問題開展了廣泛而熱烈的交流，極大提升了各成員校中考備考的計劃性、針對性和實效性。12月，紺弩中學骨干教師代表送教到錢場中學，雁門口中學教師也前來參加。在優(yōu)質(zhì)課展示后，骨干教師張春梅還分享了她參加“國培”的體會，介紹了外地的經(jīng)驗與做法。教師們還圍繞“雙減”背景下如何提質(zhì)增效這一話題開展了大討論。
今年3月，三校聯(lián)合組織了一次教學質(zhì)量監(jiān)測，統(tǒng)一試卷，統(tǒng)一時間，統(tǒng)一改卷，統(tǒng)一分析，檢測了集團總體教學質(zhì)量，將集團化辦學的核心落到實處，使各成員校資源共享，優(yōu)勢得以互補，實現(xiàn)了各成員校教學計劃和教學常規(guī)管理要求的優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展總目標，提升了各成員校教育教學質(zhì)量的整體提高。
為突破疫情期間校際對標學習的壁壘，各成員校教師積極通過網(wǎng)絡平臺相互學習和交流，使得各成員校之間、教師之間建立了良好的友誼。在線上，大家相互交流教學信息、教學方法、解疑釋難，促進教師們在教學理念、教學方法等方面相互學習，共同進步。同時，計劃投資30多萬元的網(wǎng)絡教學共享平臺正在建設之中，屆時將實現(xiàn)三校同上一節(jié)課，共享優(yōu)質(zhì)教育資源。
一年多來，紺弩中學教育集團在促進教師流動，體現(xiàn)人文性、科學性和合理性方面，給出了切實有效的答案，集團化辦學打破了校際壁壘，實現(xiàn)了三校共建、共享、共同發(fā)展，為實現(xiàn)京山城鄉(xiāng)基礎教育均衡發(fā)展作出了應有的貢獻。（楊學勇 陶軍）
