皓月照亮長空，恩師照亮征途。濃情九月，中秋節(jié)和教師節(jié)撞了個(gè)滿懷，秋菊溢彩，師恩難忘，桃李芬芳。
教師們用源源不斷的知識幫助我們成長，用寬容和鼓勵(lì)陪伴我們走過迷茫，每個(gè)人成長都有老師的身影，每個(gè)人的成就亦離不開老師的教誨。但是不知道什么時(shí)候開始，“禮物”成了教師節(jié)的“標(biāo)配”。
也許我們都該相信，有著相對良好教養(yǎng)、相對穩(wěn)定的教師隊(duì)伍，會有在社會平均線之上的整體道德水準(zhǔn)。多年來逐漸提高的教師待遇，以及越來越嚴(yán)格、規(guī)范的師德教育與紀(jì)律約束，也在不斷地整頓和塑造著這個(gè)群體。
在京山，他們中間，有剛獲得荊門市優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師的王秀海，從教30余年，始終不忘教育初心，用情育人，用心教書，用愛堅(jiān)守，為山鄉(xiāng)教育事業(yè)付出了辛勤的汗水；紺弩小學(xué)青藍(lán)結(jié)對優(yōu)秀代表唐國珍、許佳，她們的敬業(yè)精神也受到同事和家長們的好評；永漋鎮(zhèn)小學(xué)教師李家斌，在永漋教育這片沃土上，像一頭老牛，櫛風(fēng)沐雨，披星戴月，辛勤耕耘了36年。他們所代表的“好老師”，不僅把教書當(dāng)作職業(yè)，更是把育人貫穿人生，印證著“人類靈魂工程師”的恰如其名。
三寸粉筆，三尺講臺系國運(yùn)，一顆丹心，一生秉燭鑄民魂。好老師不是為了所謂的“禮物”，他們想要的只是一個(gè)尊師重教的良好氛圍。
“國將興，必貴師而重傅?！敝戮唇處?，就要在家長的高期望、社會的高關(guān)注、學(xué)校的高要求之間找到平衡，就要在一線老師遭到誤解和責(zé)難時(shí)是非分明、仗義執(zhí)言，就要將尊師重教的口號落到生活保障、社會聲望等實(shí)處，以此紓解他們的困惑、煩惱甚至迷茫，讓廣大老師安心從教、熱心從教、舒心從教、靜心從教。
親愛的老師，第三十八個(gè)教師節(jié)，愿我們所有人能給予你們最好的“禮物”，就是贊美和信任。（全媒體記者 郭樹莉）
