坪壩中心小學(xué)(以下簡(jiǎn)稱“坪壩小學(xué)”)是我市唯一入選“湖北省第三批鄉(xiāng)村溫馨校園建設(shè)典型案例學(xué)?！钡泥l(xiāng)村小學(xué)。這所根植于蘇家壟文化遺址的學(xué)校，通過(guò)“幸福黨建”“幸福環(huán)境”“幸福課堂”“幸?！p減’”等建設(shè)，讓幸福之花開(kāi)滿校園。
幸福黨建 引領(lǐng)前行
黨建工作是學(xué)校發(fā)展的基石。坪壩小學(xué)黨總支書(shū)記、校長(zhǎng)簡(jiǎn)德金介紹，坪壩小學(xué)以“幸福教育”為最終目的，從“情感體驗(yàn)”“教育實(shí)踐”“志愿服務(wù)”三個(gè)層面提升黨建工作的實(shí)效性。
不論是退休教師、調(diào)離教師，每個(gè)教師從坪壩小學(xué)離開(kāi)，總有一場(chǎng)“量身定制”的歡送會(huì)。而年輕的教師們，在這里的成長(zhǎng)過(guò)程，則會(huì)被悉心記錄、展示?！扒楦畜w驗(yàn)?zāi)芗ぐl(fā)內(nèi)生動(dòng)力。”簡(jiǎn)德金說(shuō)，老師們感受到幸福，也才能創(chuàng)造幸福。
為了讓教師找到自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)的成就感和幸福感，坪壩小學(xué)通過(guò)科研引領(lǐng)與教育實(shí)踐相結(jié)合，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，以黨員認(rèn)領(lǐng)制推進(jìn)課程開(kāi)發(fā)與實(shí)施，還創(chuàng)設(shè)“傳貽之韻”大講堂，促使黨員教師帶頭研制精品課，舉辦“傳貽之韻”故事匯，鼓勵(lì)老師們分享幸福教育故事。
“幸福黨建”不僅在校園內(nèi)開(kāi)展，也走向社區(qū)、走近群眾。坪壩鎮(zhèn)小學(xué)以黨員教師為主體，建“幸福小站”，組織愛(ài)心幫扶脫困戶、美化村居環(huán)境、愛(ài)心救助募捐、敬老服務(wù)、環(huán)保服務(wù)等活動(dòng)；建“雙崗先鋒”，黨員教師根據(jù)自身特點(diǎn)和特長(zhǎng)愛(ài)好，認(rèn)領(lǐng)先鋒崗位開(kāi)展共建活動(dòng)；建“先鋒存折”，記錄黨員幸?；顒?dòng)經(jīng)歷，并創(chuàng)新黨員考評(píng)方式，讓黨員教師時(shí)刻接受群眾的監(jiān)督，并從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、激勵(lì)成長(zhǎng)。
幸福環(huán)境 共同締造
“聚焦教師需求，解決具體問(wèn)題?！焙?jiǎn)德金說(shuō)，通過(guò)決策共謀、發(fā)展共建、建設(shè)共管，學(xué)校把美好環(huán)境與幸福生活締造變成一件件讓教師有獲得感的小事、實(shí)事。
坪壩小學(xué)的教師周轉(zhuǎn)小區(qū)曾經(jīng)環(huán)境臟亂差，圈地種菜、堆放柴火、亂搭棚子的情況隨處可見(jiàn)，不僅帶來(lái)安全隱患，也擠占娛樂(lè)活動(dòng)空間。了解到情況后，學(xué)校召集小區(qū)代表商議，決定修建口袋花園。有的老師精心設(shè)計(jì)口袋花園圖，有的老師幫忙拆除亂搭的棚子，有的老師幫忙種樹(shù)……僅一個(gè)月，小區(qū)不僅有了專門規(guī)劃的菜地，還砌上花墻，安放了石凳、石桌以及健身器材，生活在小區(qū)的老師們?cè)谶@里下棋、納涼、跳舞，各得其樂(lè)。
坪壩小學(xué)的教師小區(qū)緊挨蘇家壟村。為整治鄉(xiāng)村人居環(huán)境，學(xué)校與蘇家壟村一起整治200米排水溝，鋪設(shè)教師小區(qū)與附近居民休閑場(chǎng)地300平方米，修整附近居民道路，并重建原坪壩鎮(zhèn)小學(xué)圍墻。每逢周五，坪壩鎮(zhèn)小學(xué)還組織教師、學(xué)生，動(dòng)員周邊居民，開(kāi)展清潔大掃除活動(dòng)，共同管理居住環(huán)境。
幸福課堂 滋養(yǎng)“花蕾”
知禮儀、樂(lè)學(xué)習(xí)、健身心、博才藝、愛(ài)勞動(dòng)、勇創(chuàng)新、擔(dān)世界……坪壩鎮(zhèn)小學(xué)以“幸福課堂”培養(yǎng)“七雅”好少年，為學(xué)生全面而富有個(gè)性的成長(zhǎng)培植沃土、搭建舞臺(tái)、塑造環(huán)境。
在開(kāi)足開(kāi)齊開(kāi)好國(guó)家課程的基礎(chǔ)上，坪壩小學(xué)充分挖潛各方優(yōu)質(zhì)課程資源，形成學(xué)科課程整合與課堂形態(tài)變革，拓展課程必修與選修相結(jié)合，構(gòu)建學(xué)?！捌哐拧蓖暾n程體系。據(jù)介紹，該體系結(jié)合學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)，扣準(zhǔn)七大育人目標(biāo)：知禮儀、樂(lè)學(xué)習(xí)、健身心、博才藝、愛(ài)勞動(dòng)、勇創(chuàng)新、擔(dān)世界。具體細(xì)化為7個(gè)核心要素，外顯7項(xiàng)突出本領(lǐng)：愛(ài)國(guó)心、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)創(chuàng)造、好思維、好體魄、好才藝、好外語(yǔ)。
與此同時(shí)，通過(guò)打造“情境探學(xué)、任務(wù)煉學(xué)、融合創(chuàng)學(xué)、七雅樂(lè)學(xué)”的“七雅融創(chuàng)課堂”，以“真實(shí)問(wèn)題”促使學(xué)生接受更加全面、完整、主動(dòng)的課程體驗(yàn)。
坪壩小學(xué)每年舉辦“七雅”文化節(jié)，表彰好少年、好家長(zhǎng)、好教師、好員工和好單位。聯(lián)動(dòng)家庭、學(xué)校、社會(huì)共同參與學(xué)生成長(zhǎng)，緊緊圍繞“學(xué)生與家長(zhǎng)”“教師與員工”兩條發(fā)展主線，面向每個(gè)個(gè)體，促進(jìn)每個(gè)人的成長(zhǎng)。此外，通過(guò)校長(zhǎng)訪學(xué)、建立教師訪學(xué)機(jī)制和家長(zhǎng)助學(xué)機(jī)制，夯實(shí)家校之間的交流基礎(chǔ)，讓家校共育更專業(yè)、流暢。
幸福“雙減” 面向未來(lái)
“‘做減法’就是減學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)、減家長(zhǎng)的焦慮、減教師的壓力，‘做加法’就是增育人活動(dòng)、增家校合力、增課堂實(shí)效?！焙?jiǎn)德金說(shuō)，坪壩小學(xué)巧妙運(yùn)用“雙減”加減法，促使學(xué)生健康成長(zhǎng)。
一方面，坪壩小學(xué)升級(jí)作業(yè)管理。通過(guò)實(shí)行“教師”“教研組長(zhǎng)”“年級(jí)組長(zhǎng)”“教務(wù)處”逐級(jí)把控責(zé)任制，“一日一公示”“兩周一檢查”“一月一調(diào)研”“一學(xué)期一回顧”的作業(yè)管理體系，把控作業(yè)時(shí)間。同時(shí)開(kāi)辟各班優(yōu)秀作業(yè)展評(píng)專欄，定期進(jìn)行學(xué)科優(yōu)秀作業(yè)展評(píng)。
另一方面，建設(shè)“幸福家?！?，借助“相約星期五”家庭教育公益講座，針對(duì)孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的突出問(wèn)題給予科學(xué)指導(dǎo)；將每月的25日定為“愛(ài)我日”，精心設(shè)計(jì)愛(ài)的抱抱、親子運(yùn)動(dòng)、家庭共讀等活動(dòng)內(nèi)容，搭建家校溝通橋梁。
此外，教學(xué)設(shè)計(jì)以有效問(wèn)題為導(dǎo)向，以培養(yǎng)“全面發(fā)展的人”為核心，建立與育人方向、學(xué)校文化、課程目標(biāo)一致的評(píng)價(jià)體系，促進(jìn)教師素養(yǎng)的全面提升和個(gè)性發(fā)展。
據(jù)悉，坪壩小學(xué)先后榮獲湖北省“綠色校園”“湖北省第三批鄉(xiāng)村溫馨校園建設(shè)典型案例學(xué)?！钡葮s譽(yù)。
(坪壩小學(xué))
