——京山市紺弩小學青年教師隊伍建設側(cè)記
近日，京山市教育局通報了2022年京山市青年教師教學技能提升競賽成績，京山市紺弩小學青年教師憑著扎實的專業(yè)功底、優(yōu)良的職業(yè)素養(yǎng)，斬獲15個一等獎、15個二等獎，學校綜合排名居全市第一，獲“優(yōu)秀組織獎”榮譽稱號。
紺弩小學現(xiàn)有教師148人，其中35歲以下青年教師占45%以上。青年教師是推動學校持續(xù)發(fā)展的生力軍，是學校教師隊伍的重要組成部分，其成長關系著學校的前途和未來。
強化組織領導，健全工作機制
學校建立健全了青年教師培養(yǎng)工作機制，構(gòu)建了以校長為組長的領導管理團隊，以學科帶頭人為引領者的教學指導團隊，制訂了《紺弩小學青年教師成長培養(yǎng)計劃》。定期召開學校行政會議和學科組會議，對青年教師培養(yǎng)工作進行研判部署、總結(jié)反思。同時，學校規(guī)定校級領導、教務處人員每學期進入青年教師課堂聽課不得少于20節(jié)，要求準確了解青年教師課堂教學情況，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋研究解決。
實施“青藍工程”，做實“傳幫帶”
科學制定《紺弩小學“青藍工程”師徒結(jié)對工作方案》，每學年初針對教師隊伍特點組織開展師徒結(jié)對活動，舉行隆重的結(jié)對儀式，向師傅頒發(fā)聘書，簽訂師徒結(jié)對協(xié)議，細化師徒結(jié)對工作內(nèi)容，強化師徒結(jié)對過程性管理和階段性考核。師傅除了對徒弟備教批輔等教學業(yè)務進行指導外，還要對徒弟師德修養(yǎng)、班級管理進行引導，努力使青年教師盡快適應角色，快速成長為師德修養(yǎng)好、業(yè)務水平高、管理能力強的學校中堅力量。實踐證明，“青藍工程”的實施，不僅克服了青年教師因教學經(jīng)驗不足而導致的教學盲目性，縮短了青年教師成長周期，而且加深了教師之間的溝通交流，促進了教學相長，營造了良好的教風、學風。
加強業(yè)務培訓，夯實教學基本功
學校依托“國家中小學網(wǎng)絡云平臺”“希沃”等教育平臺，大力推行“集體備課、資源共享、課后反思”備課制度，開展備課組研討課、學科示范課、學校觀摩課活動，為青年教師學習提供了豐富多樣的平臺。學校制定了各學科組青年教師業(yè)務學習計劃，每周開展一次業(yè)務學習，內(nèi)容涉及課程標準、新課程改革、教育信息化等多個方面，讓青年教師接受教育新理念、掌握教學新技能。每學期舉行一次青年教師基本功——粉筆字、鋼筆字、普通話競賽，為青年教師的成長、教學質(zhì)量的提升提供不竭動力。
課堂教學大展示，讓青年教師脫穎而出
青年教師群體的成長，不僅要培訓、幫扶，解決基礎問題，還要鼓勵快速冒尖。讓青年教師脫穎而出，成為教學骨干，最重要的途徑就是教學展示活動。近幾年，學校舉辦了各類教學比武或教學展示活動，每次賽課，青年教師都是經(jīng)過潛心研究，虛心請教，反復打磨，精益求精。同時，積極組織青年教師“走出去”，參加各級各類課堂教學競賽活動，一批青年教師嶄露頭角，展示了良好的教學藝術和專業(yè)素養(yǎng)。
建立評價機制，促進專業(yè)成長
學校強化激勵競爭機制的導向作用，研究制定了《紺弩小學青年教師考評方案》《紺弩小學青年教師成長檔案》，定期根據(jù)評價細則對青年教師進行考核，將考核結(jié)果作為崗位晉級、職稱評定、評優(yōu)評先的重要依據(jù)，激勵青年教師創(chuàng)先爭優(yōu)，快速成長。
興教必先強師，紺弩小學一直把提高青年教師教育教學水平，作為學校長遠發(fā)展目標之一，積極實踐青年教師的培養(yǎng)模式，努力為青年教師創(chuàng)造優(yōu)越的學習、成長環(huán)境。
下一階段，紺弩小學將牢牢抓住師資隊伍建設這一“牛鼻子”，狠抓青年教師培養(yǎng)不放松，大力培育學校發(fā)展新優(yōu)勢，全力推動學校高質(zhì)量發(fā)展，使紺弩小學成為學生喜愛、家長信賴、社會滿意的學校。（張雪婧 黎祉君）
