為搭建家長(zhǎng)與教師互動(dòng)的平臺(tái)，協(xié)調(diào)學(xué)校與家庭共育的關(guān)系，推動(dòng)“雙減”與“增效”健康的發(fā)展，實(shí)驗(yàn)小學(xué)于近期舉行了“雙減”工作專題線上家長(zhǎng)會(huì)。
社團(tuán)活動(dòng)豐富多彩，為學(xué)生課業(yè)減負(fù)；社團(tuán)日不背書包回家，為書包減負(fù)；各年級(jí)自主設(shè)計(jì)作業(yè)，為作業(yè)減負(fù)；周末快樂(lè)少年宮，為課外補(bǔ)習(xí)減負(fù)……家長(zhǎng)會(huì)上，各班班主任介紹了學(xué)校雙減增效的具體做法和實(shí)效，聽(tīng)取了家長(zhǎng)對(duì)本學(xué)期進(jìn)一步做好“雙減”工作的意見(jiàn)建議，強(qiáng)調(diào)了“雙減”政策背景下家長(zhǎng)角色的要求與教育策略的轉(zhuǎn)變。 四（5）班班主任覃建民老師還制作了精美的PPT，條理清晰地告知家長(zhǎng)“雙減”小貼士：“雙減”減什么？五項(xiàng)管理須知；雙減后家長(zhǎng)該怎么做？雙減后如何保證家長(zhǎng)不掉隊(duì)。指導(dǎo)家長(zhǎng)適應(yīng)“雙減”要求，明確角色定位，掌握助力學(xué)生成長(zhǎng)的方法，切實(shí)增強(qiáng)家校協(xié)同做好“雙減”工作的合力。
針對(duì)“雙減”政策出臺(tái)后，家長(zhǎng)們普遍擔(dān)憂的“雙減”對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的影響問(wèn)題，通過(guò)線上互動(dòng)、釋疑解困、經(jīng)驗(yàn)分享、學(xué)情反饋、學(xué)法指導(dǎo)，教師與家長(zhǎng)們達(dá)成了雙減不是減質(zhì)，減負(fù)是為了增效的共識(shí)。線上會(huì)議結(jié)束后家長(zhǎng)們?nèi)詿崆椴粶p，線下紛紛給老師留言交流感受，共話成長(zhǎng)。
今后，學(xué)校將繼續(xù)細(xì)化“五項(xiàng)”管理，提高課后服務(wù)質(zhì)量；狠抓教學(xué)常規(guī)管理，夯實(shí)教師能力素養(yǎng)；深化校本教研，構(gòu)建高效課堂。在“雙減”政策的推動(dòng)下，學(xué)校各條線齊抓共管，推行量下減負(fù)，力求質(zhì)上增效。（張玥）
