11月21日，京山市初高中物理教學銜接研討活動順利舉行。此次活動由市教研室組織，分京山外校和京山一中兩個活動現(xiàn)場依次舉行。
活動中，初、高中學段各展示了一節(jié)研討課。京山外校羅開元老師課堂容量大，知識脈絡清晰，教學設計簡潔明了，注重實驗教學，突出培養(yǎng)學生自主探究能力。京山一中余琴老師教學過程思路清晰，環(huán)環(huán)相扣，邏輯思維縝密，引導學生抽絲剝繭，層層深入。兩位教師從學生的認知特點出發(fā)，讓學生在真實的體驗中習得知識，在實踐中發(fā)展能力，提升思維品質和形成科學探究素養(yǎng)，課堂效果好，起到了引領示范作用。課后，兩位授課教師分別說課，闡述教學設計思路和踐行新課標理念依據，初中物理中心教研組成員代表及高中物理教研組長代表現(xiàn)場點評，與會教師熱烈討論。
高中物理教研員沈李勇對初高中物理銜接提出意見建議，希望學校改變觀念，建立初高中物理教育一體化大教育觀，重點關注初、高中物理課程標準的銜接點，加強物理教學的實驗教學和研究，加強學生科學思維能力和計算能力的培養(yǎng)，提升他們運用數學知識處理物理問題的能力。
市教研室副主任、初中物理教研員陳復祥表示，市教研室將對學段銜接研討活動制度化，規(guī)范化，搭建平臺常態(tài)化開展活動，提高教師教學能力和水平，更好地為學生全面發(fā)展提供教學服務。（陳復祥 孟小燕）
