4月8日，京山市2022年省級(jí)課改項(xiàng)目集中啟動(dòng)會(huì)暨市級(jí)小課題集中開(kāi)題會(huì)在市教育局五樓會(huì)議室召開(kāi)。此次會(huì)議采取線上線下同步召開(kāi)方式，荊門(mén)市、京山市相關(guān)單位負(fù)責(zé)人、學(xué)校教師共200多人收聽(tīng)收看會(huì)議。
會(huì)上，市教研室主任段友春宣讀了京山市2022年新立項(xiàng)的省級(jí)教學(xué)改革項(xiàng)目、市級(jí)小課題立項(xiàng)批復(fù)文件。京山一中教師胡雪蕾、紺弩中學(xué)教師李琳、京山小學(xué)教師潘丹分別就自己主持的課題“‘三新’背景下高中英語(yǔ)‘四三三’高效課堂模式研究”“分類(lèi)討論思想在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的研究”“小學(xué)低段學(xué)生寫(xiě)話能力培養(yǎng)的策略研究”作代表性開(kāi)題報(bào)告。
隨后，荊門(mén)市教科所辦公室主任李偉、科研管理室主任張強(qiáng)華分別從不同角度對(duì)三個(gè)課題的開(kāi)題報(bào)告進(jìn)行論證點(diǎn)評(píng)。李偉要求課題研究者從實(shí)際出發(fā)，找準(zhǔn)抓手，推陳出新，并指出課題選題的“四個(gè)原則”。張強(qiáng)華強(qiáng)調(diào)要注重課題研究的信度與效度，采取科學(xué)、恰當(dāng)、有效的研究方法來(lái)解決“做什么”“怎么做”的問(wèn)題。荊門(mén)市知名教育專(zhuān)家、荊門(mén)市教科所黨支部書(shū)記、副所長(zhǎng)左昌倫作教育科學(xué)研究方法指導(dǎo)。他強(qiáng)調(diào)在課題研究中要注重實(shí)際、實(shí)踐、實(shí)證、實(shí)效，要進(jìn)行創(chuàng)新性、精細(xì)性、高效性研究，要選擇真實(shí)問(wèn)題、制定可行方案、運(yùn)用合適方法、夯實(shí)研究過(guò)程、注重研究成果。
京山市教科研課題管理負(fù)責(zé)人夏艷紅從五個(gè)維度解讀了《京山市教科研課題管理辦法》，指出全市的課題研究工作將實(shí)行責(zé)任制、積分制、導(dǎo)師制、誠(chéng)信制，力求管理制度化；將從系統(tǒng)培訓(xùn)、經(jīng)驗(yàn)分享、選題指南、申報(bào)指導(dǎo)四方面為教師賦能，力求指導(dǎo)全面化；將規(guī)定課題研究流程、統(tǒng)一課題研究進(jìn)度、提供課題研究范式、規(guī)范課題研究變更，力求程序規(guī)范化；將加強(qiáng)行政管理和輿論監(jiān)督，力求進(jìn)度可視化；將優(yōu)化管理方式、交流方式、研究方式，力求手段信息化。
京山市教育局副局長(zhǎng)郭立成從創(chuàng)新教研機(jī)制、嚴(yán)格過(guò)程管理、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)三個(gè)方面就全市課題研究工作提出了要求。他要求教研室樹(shù)立“教科研一體化”的工作思路，創(chuàng)新教科研管理機(jī)制，形成集體攻關(guān)的研究局面，在搞好宏觀研究、應(yīng)用研究的同時(shí)要注重解決教育教學(xué)的實(shí)際問(wèn)題，研究教育教學(xué)方法，提倡教師改革創(chuàng)新，積極推進(jìn)校本研究。他要求各校應(yīng)建立科研興校的基本理念，強(qiáng)化科研興校意識(shí)、培養(yǎng)科研型校長(zhǎng)隊(duì)伍，要對(duì)骨干教師進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)、重點(diǎn)管理、重點(diǎn)使用，促使全體教師把先進(jìn)的教育思想、管理模式、教學(xué)方法推廣移植到教學(xué)實(shí)踐。
據(jù)悉，全市目前共有在研課題101個(gè)，其中省級(jí)規(guī)劃課題2個(gè)、省級(jí)課改實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目6個(gè)、市級(jí)規(guī)劃課題37個(gè)、市級(jí)專(zhuān)項(xiàng)課題5個(gè)、市級(jí)小課題51個(gè)。（唐思 尤璽君）
